[1]熊耀林,禹旭才.高校学生党建与思想政治教育深度融合的困境及其突破——基于互构性治理的视角[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2021,38(02):14-19.
点击复制

高校学生党建与思想政治教育深度融合的困境及其突破——基于互构性治理的视角
分享到：

《苏州科技大学学报（社会科学版）》[ISSN:2096-3262/CN:32-1872/C]

卷:
38
期数:
2021年02期
页码:
14-19
栏目:
出版日期:
2021-03-25

文章信息/Info

作者:
熊耀林; 禹旭才
湖南科技大学 马克思主义学院，湖南 湘潭 411201
关键词:
高校; 学生党建; 思想政治教育; 深度融合; 互构性治理
分类号:
G641
文献标志码:
A
摘要:
互构性治理理论是解读高校学生党建与思想政治教育深度融合的创新性视角。从学理上厘清高校学生党建与思想政治教育进行深度互构的可能性、实然性与应然性，切实推动二者同向同行，激发治理效能，是高校守好意识形态主阵地、落实立德树人根本任务亟待解决的重要课题。高校学生党建与思想政治教育深度互构的逻辑起点在于指导思想的一致性、价值理性的共通性与实践过程的共生性；现实困境表现在治理结构碎片化、治理资源离散化、治理过程粗放化。为此，应贯彻“共建共治”的治理理念，构建同向同行的治理制度，培育专兼互融的治理队伍，打造协同联动的治理平台，从而实现二者逻辑互构的精细化转向。

相似文献/References:

[1]张开发a,王永芳b.高校内部组织结构的变革：基于治理理论视角[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2017,(04):102.
[2]刘昊,严海兵.高校图书馆向社会开放服务模式研究[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2015,(02):98.
[3]孙士俊.全球化背景下高校推进境外研修工作的思考[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2015,(03):98.
[4]张晓.高校思想政治理论课教学研究的进展及展望——学习贯彻习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2019,36(04):15.
[5]陈磊.问题导向下思想政治理论课亲和力提升对策探析——以苏州科技大学的调查为例[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2019,36(04):25.
[6]姚之彦.基于公平理论的我国高校绩效分配研究[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2020,37(04):41.
[7]茹瑶.自媒体时代我国高校校园体育文化建设探析[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2020,37(04):91.
[8]李璟,林于良.略论高校思想政治工作者大数据素养提升[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2020,37(06):1.
[9]张晓婧,李小霖.新时代高校爱国主义教育仪式化：特征、价值与路径[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2021,38(02):1.
[10]吴杰.论新时代思想政治教育视角下高校网络舆情的引导[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2021,38(02):7.
[11]张承祖,凤启龙.高校学生党建与思想政治教育协同育人模式探究[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2020,37(05):18.

备注/Memo

备注/Memo:
2017年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点项目“独立学院思想政治理论课建设研究”（17JDSZK023）；2019年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“高校‘行走的思政课’协同育人模式创新与实践”（湘教通〔2019〕291号）；2019年度湖南省党建理论基地专项资助课题“提升高校基层党组织建设质量的实践探索”（19DJYJY04）；2017年度湖南科技大学党建重点项目“主题党日‘六+’模式，营造党支部组织生活新常态”
更新日期/Last Update: 1900-01-01