[1]张晓婧,李小霖.新时代高校爱国主义教育仪式化：特征、价值与路径[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2021,38(02):1-6.
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新时代高校爱国主义教育仪式化：特征、价值与路径
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《苏州科技大学学报（社会科学版）》[ISSN:2096-3262/CN:32-1872/C]

卷:
38
期数:
2021年02期
页码:
1-6
栏目:
出版日期:
2021-03-25

文章信息/Info

作者:
张晓婧; 李小霖
安徽财经大学 马克思主义学院，安徽 蚌埠 233030
关键词:
新时代; 高校; 爱国主义教育; 仪式化
分类号:
G641
文献标志码:
A
摘要:
仪式化的爱国主义教育对于引领和增进大学生爱国情感具有重要意义。作为新时代高校爱国主义教育的重要载体，仪式在爱国主义教育中主要呈现为仪式符号的象征性、仪式内容的教育性和仪式程序的规范性等特征。仪式对激发大学生的爱国情感、增强大学生的国家认同和规范大学生的爱国行为等具有独特价值。新时代创新高校爱国主义教育仪式化的路径主要包括开发与转化中华优秀传统仪式资源、充分利用新技术革命成果、积极协调处理高校各部门关系。多角度创新仪式化路径可以进一步提升当前高校爱国主义教育的实效性。

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备注/Memo

备注/Memo:
2018年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）“高校辅导员工作中的仪式育人研究”（18JDSZ3027）；2019年度安徽省高校思想政治工作能力提升暨“三全育人”综合改革试点省建设奖补项目（高校思想政治理论课教学重点难点热点研究项目）“新时代爱国主义教育如何融入‘中国近现代史纲要’课程教学”（sztsjh2019-4-16）；2020年度安徽财经大学线上线下混合式一流本科课程“中国近现代史纲要”（acylkc202020）；2020年度安徽省质量工程线上线下混合式和社会实践课程“中国近现代史纲要”（2020xsxxkc005）
更新日期/Last Update: 1900-01-01