[1]张晓婧.高校思政课加强新时代爱国主义教育探究——以“中国近现代史纲要”课程为例[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2020,37(04):6-11.
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高校思政课加强新时代爱国主义教育探究——以“中国近现代史纲要”课程为例
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《苏州科技大学学报（社会科学版）》[ISSN:2096-3262/CN:32-1872/C]

卷:
37
期数:
2020年04期
页码:
6-11
栏目:
出版日期:
2020-07-28

文章信息/Info

作者:
张晓婧
安徽财经大学 马克思主义学院，安徽 蚌埠 233030
关键词:
新时代; 爱国主义教育; 思想政治理论课; “中国近现代史纲要”课程; “四史”教育
分类号:
G641
文献标志码:
A
摘要:
“中国近现代史纲要”课程教学加强新时代爱国主义教育既是高校思政课贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》的必然举措，也是明确“中国近现代史纲要”课程教学重点和解决教学实际问题的内在要求。“中国近现代史纲要”课程加强新时代爱国主义教育，在基本内容上需要通过重点讲解党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史来大力弘扬民族精神和时代精神，凸显新要求；在指导原则上需要遵循历史性与政治性统一、整体性与针对性统一、教师主导与学生主体统一；在实施路径上可以通过加强课堂理论讲授、充分利用网络资源、丰富实践体验等路径来增进主流意识形态教育、构建爱国主义网上平台和夯实报国之行教育。

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[11]张晓婧,李小霖.新时代高校爱国主义教育仪式化：特征、价值与路径[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2021,38(02):1.

备注/Memo

备注/Memo:
2017年度安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目“问题意识导向下的高校思想政治理论课教学研究”（2017jyxm0200）；2019年度安徽省高校思想政治工作能力提升计划暨“三全育人”综合改革试点省建设奖补项目高校思想政治理论课教学重点难点热点研究项目“新时代爱国主义教育如何融入‘中国近现代史纲要’课程教学”（sztsjh2019416）；2019年度安徽省高校人文社会科学基金重点项目“基于网络舆情的意识形态管理权研究”（SK2019A0484）
更新日期/Last Update: 1900-01-01