[1]张晓婧,黄月君.人工智能赋能高校思政课的挑战与应对探析[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2022,39(02):15-19.
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人工智能赋能高校思政课的挑战与应对探析
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《苏州科技大学学报（社会科学版）》[ISSN:2096-3262/CN:32-1872/C]

卷:
39
期数:
2022年02期
页码:
15-19
栏目:
出版日期:
2022-03-28

文章信息/Info

作者:
张晓婧; 黄月君
安徽财经大学 马克思主义学院，安徽 蚌埠 233000
关键词:
人工智能; 高校; 思政课; 赋能价值
分类号:
G641
文献标志码:
A
摘要:
人工智能赋能高校思政课具有重要的理论意义，有助于提高思政课教师的教学实效、增强学生的主体地位、优化思政课的教学环境。与此同时，人工智能赋能高校思政课教学也面临思政课教师对智能技术掌握有限制约教学实效、学生对智能工具过度依赖造成创新能力消解、技术至上倾向导致教学中人文关怀缺失等现实挑战。人工智能赋能高校思政课教学革新，需要重点从提升思政课教师智能技术素养、培养学生创新创造能力、加强思政课教学中的人文关怀等方面着力，进而推动人工智能与高校思政课的深度融合，有效地推进高校思政课改革创新。

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备注/Memo

备注/Memo:
2020年度安徽省质量工程线上线下混合式和社会实践课程“中国近现代史纲要”（2020xsxxkc005）；2020年度安徽财经大学线上线下混合式一流本科课程“中国近现代史纲要”（acylkc202020）；2020年度安徽财经大学研究生科研创新基金项目“新时代会计从业人员职业道德研究”（ACYC2020495）
更新日期/Last Update: 1900-01-01