[1]杜永宽.“第二个结合”视域下高校哲学通识课建设的原则与路径[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2024,41(05):1-8.
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“第二个结合”视域下高校哲学通识课建设的原则与路径
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《苏州科技大学学报（社会科学版）》[ISSN:2096-3262/CN:32-1872/C]

卷:
41
期数:
2024年05期
页码:
1-8
栏目:
出版日期:
2024-09-30

文章信息/Info

作者:
杜永宽
苏州科技大学 马克思主义学院，江苏 苏州 215009
关键词:
“第二个结合”; 哲学通识教育; 中华优秀传统文化
分类号:
D616；G624.0
文献标志码:
A
摘要:
“第二个结合”不仅彰显了马克思主义的根本立场，亦凸显了中华优秀传统文化的重要地位，为深化高校哲学通识教育的基本原则和教学实践提供了重要的思考维度。在“第二个结合”视域下，哲学通识课建设应遵循政治性原则、传承性原则、世界性与民族性相统一的原则。在具体实践中，高校及教育工作者应致力于完善课程体系，明确培养目标，探索中国话语体系在教学中的应用，丰富哲学通识课教学载体，以期构建既符合时代发展又具有中国特色的哲学通识课。

相似文献/References:

[1]周亚金.“两个结合”的生成逻辑、内在逻辑与实践进路[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2024,41(05):9.

备注/Memo

备注/Memo:
2021年度国家社会科学基金冷门绝学研究专项“近代中国‘哲学新语汇’的形成及其哲学新知识体系的建立”（21VJXT005）；2023年度苏州科技大学校级教学改革与研究项目“新文科背景下思想政治教育（师范）专业‘党建＋’协同育人模式研究与实践”（2023JG-15）
更新日期/Last Update: 1900-01-01