[1]张颖.基于组织支持理论的高校教师专业发展服务支持体系构建[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2022,39(06):101-106.
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基于组织支持理论的高校教师专业发展服务支持体系构建
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《苏州科技大学学报（社会科学版）》[ISSN:2096-3262/CN:32-1872/C]

卷:
39
期数:
2022年06期
页码:
101-106
栏目:
出版日期:
2022-11-28

文章信息/Info

作者:
张颖
苏州科技大学 人事处，江苏 苏州 215009
关键词:
高校教师; 组织支持; 教师专业发展
分类号:
G647.1
文献标志码:
A
摘要:
教师专业发展理念滞后、保障机制不完善阻碍了高校教师专业高质量发展。厘清教师专业发展和组织支持的内在逻辑关系，遵循以德为先、全周期培养、整体推进与重点突破相结合的原则，构建以加强教师专业发展顶层设计、完善学校管理制度、营造教师合作文化、推动教师专业发展组织建设为主要内容的高校教师专业发展服务支持体系，有助于促进高校教师专业发展水平的提升。

相似文献/References:

[1]徐树鹏a,叶文娟b,李茜b.挑战性-阻碍性科研压力对高校教师工作表现和心理幸福感的影响[J].苏州科技大学学报(社会科学版),2024,41(05):99.

备注/Memo

备注/Memo:
苏州科技大学“本科教学工程”教学改革与研究项目“高校教师发展服务支持体系研究”（2021JG30）；江苏高校哲学社会科学研究项目“教师发展视域下高校教师分类评价机制研究”（2021SJA1402）；江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题“高等教育生态承载力的理论内涵、评价体系与应用研究”（YB156）
更新日期/Last Update: 1900-01-01